Haben Sie schon einmal geglaubt, Sie wüssten ein Konzept aus Ihrem Kurs und dann, wenn Sie sich dieses erneut ansehen, können Sie sich nicht mehr daran erinnern, ohne wirklich zu verstehen warum? Wenn ja, dann haben Sie wahrscheinlich schon einmal die Illusion von Wissen erlebt. Dieses von Dunning und Kruger 1999 beschriebene Phänomen ist ein echtes Hindernis für das Lernen. Was können Sie tun, um es zu vermeiden?

Dieses Phänomen, das auch als Dunning-Kruger-Effekt oder Overconfidence-Effekt bekannt ist, entsteht durch den Eindruck, dass wir mehr über ein Thema wissen, als es tatsächlich der Fall ist.

Nach Dunning und Kruger ist diese kognitive Verzerrung darauf zurückzuführen, dass wir nicht in der Lage sind unsere wahren Fähigkeiten und Fertigkeiten in einem Bereich einzuschätzen, in dem wir keine Experten sind. Je weniger Sie also über Ihren Kurs wissen, desto wahrscheinlicher ist es, dass Sie Ihre Kenntnisse überschätzen.

Der Hauptgrund dafür? Unser Unvermögen zwischen oberflächlichem und tiefem Wissen zu unterscheiden.

Oberflächliches Wissen erwirbt man schnell durch den Zugang zu Informationen, während tiefes Wissen viel Zeit und Arbeit erfordert.

Wie kann man also seinen tatsächlichen Wissensstand einschätzen?

Die Illusion von Wissen entsteht vor allem dann, wenn Sie nur passive Lernmethoden anwenden.

Bei den so genannten passiven Wiederholungsmethoden handelt es sich um Lernmethoden, die kein eigenes Handeln erfordern. Beispiele hierfür sind Korrekturlesen, Abschreiben und Hervorheben. Diese Techniken ermöglichen keine Selbsteinschätzung, sondern lediglich Informationen zu speichern, ohne sie wiederzuverwenden. Sie werden sich also nur kurzfristig erinnern und sehr schnell wieder vergessen, weil es an Wiederholungen mangelt, die es Ihnen ermöglichen, sich etwas gut zu merken. Stellen Sie sich zum Beispiel vor, Sie lernen eine mathematische Formel, indem Sie sie mehrmals lesen. Sie behalten sie auf der Stelle und können sie wiederholen. Wenn Ihnen aber 10 Tage später eine Frage gestellt wird und Sie die Formel nicht erneut wiederholt haben, können Sie sie sich vielleicht nicht mehr richtig merken und wiedergeben.

Wenn Sie sie jedoch erneut lesen, werden Sie das Gefühl haben, sie zu kennen, weil sie Ihnen vertraut ist. Sie werden die Antwort erkennen, aber Sie werden sie nicht wissen. Sie werden nicht in der Lage sein, die Informationen selbstständig abzurufen, weil Sie keine ausreichende Kontrolle über sie haben werden.

Dieses Gefühl, die Lektionen falsch gemeistert zu haben, kann für unangenehme Überraschungen am Tag der Prüfung verantwortlich sein…

Aber wie können Sie dieses Phänomen vermeiden und sich auf Ihre Prüfungen vorbereiten?

Um der Illusion der Beherrschung zu entgehen, sollten Sie nicht vergessen, dass ein Begriff, der Ihnen vertraut ist, nicht immer ein Zeichen für die Beherrschung eines Begriffs ist. Das Erkennen von Informationen ist nämlich nicht dasselbe, wie das Kennen dieser Informationen.

Im Folgenden finden Sie einige Tipps, wie Sie sich Ihre Lektionen wirklich einprägen können:

• Verwenden Sie aktive Lernmethoden:

Vermeiden Sie passive Lernmethoden, die Ihre Illusion von Wissen nur bestätigen. Verwenden Sie aktive Lernmethoden wie MCQs, Lückentexte, Flashcards und Rollenspiele, anstatt die Lektionen zu markieren und erneut zu lesen. Mit diesen Hilfsmitteln wissen Sie genau, wo Sie stehen, denn Sie können selbst einschätzen, wo Sie noch Defizite haben und was Sie bereits beherrschen.

Das Beispiel der Lernkarten:

Flashcards sind kleine horizontale Karten, mit denen man den Lerninhalt eines Kurses mit vielen Informationen in Karten unterteilen kann, die einen Begriff zusammenfassen. Alles, was Sie tun müssen, ist eine Frage auf die Vorderseite und die Antwort auf die Rückseite zu schreiben, dann die Vorderseite zu lesen und die Antwort auf der Rückseite zu finden, ohne zu schummeln. Wenn du denkst, dass du die passende Antwort gefunden hast, überprüfe, ob sie richtig ist.

So wissen Sie vor einer Prüfung genau, ob Sie bereit sind oder nicht. Außerdem können Sie die Konzepte, die Sie nicht kennen, intensiver wiederholen, bis Sie sie perfekt beherrschen.

Um sicherzustellen, dass Sie Ihr Wissen behalten, müssen Sie Ihre aktiven Lernmethoden durch eine weitere Technik ergänzen: regelmäßiges Lernen.

• Testen Sie Ihr Wissen regelmäßig:

Es ist erwiesen, dass mehrmaliges Wiederholen im Laufe der Zeit das Langzeitgedächtnis stärkt. Wenn Sie häufige Wiederholungseinheiten einplanen, werden Sie die Konzepte jedes Mal neu aktivieren. Ihre Vergessenskurve wird verlängert und Sie werden sich länger an die Informationen erinnern, die Sie beherrschen müssen.

Um sich an die Wiederholung zu erinnern, können Sie in SCRIBZEE auch Erinnerungen erstellen. Für jede Lektion, Karteikarte oder Lernkarte, die Sie wiederholen möchten, können Sie eine Erinnerung zu einem Datum und einer Uhrzeit Ihrer Wahl erstellen. Sie können sich nicht nur an die Wiederholung erinnern lassen, sondern diese auch, wo immer sie sind, direkt von Ihrem Smartphone aus erledigen, vorausgesetzt Sie haben Ihre Lektionen mit der SCRIBZEE-Anwendung eingescannt.

Das Beispiel der Karteikarten:

Die Leitner-Methode ist eine praktische Anwendung des Prinzips der räumlichen Wiederholung. Diese mit Karteikarten angewandte Methode besteht darin, die Karteikarten, mit denen man weniger vertraut ist, häufiger zu wiederholen, wobei eine Klassifizierung der Karteikarten in 5 Fächer einer Box angewendet wird.

Zu Beginn befinden sich alle Karteikarten in Fach 1. Wenn Sie eine Karteikarte richtig beantworten, kommt sie in Fach 2 und so weiter, bis Sie zu Fach 5 gelangen, wo die Karteikarte final beherrscht wird. Die Karteikarten in Feld 1 sind diejenigen, die Sie am häufigsten wiederholen müssen, um zu vermeiden, dass Sie die darin enthaltenen Informationen vergessen.

Ein leistungsstarker Algorithmus, der auf diesem Modell basiert, wurde in SCRIBZEE integriert. Er erstellt für Sie personalisierte Wiederholungssitzungen, die auf Ihrer Beherrschung der Karteikarten basieren. ERGEBNIS: Sie verbringen Zeit mit den Lernkarten, die Sie am wenigsten kennen.

Denken Sie daran, regelmäßig und häufig im Laufe der Zeit zu üben und nicht erst kurz vor der Prüfung. Das ist viel effektiver.

Um die Illusion von Wissen zu vermeiden, empfehlen wir Ihnen, regelmäßig zu lernen und so viel wie möglich selbst einzuschätzen, d. h. aktive Lernmethoden anzuwenden.

Beachten Sie jedoch, dass es noch andere Faktoren gibt, die den Eindruck von Gedächtnisverlust bei einer Prüfungsarbeit erklären können. Wenn Sie nach regelmäßigen Versuchen mit aktiven Wiederholungsmethoden keine Verbesserung feststellen, sollten Sie nicht zögern, andere Faktoren wie Stress zu untersuchen. Stress kann lähmend wirken und es ist wichtig, sich dessen bewusst zu sein, um ihn besser bewältigen zu können.